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炎热依旧的三天，10位可爱勤奋的同学因为学习聚在了一起。大家从第一天的拘谨羞涩到最后一天的熟悉，亲眼目睹着大家的变化。分组竞争的模式也让大家有了团队荣誉感，并且每位同学都在努力奋斗。
第一天文杺老师讲了自我介绍、台风打造等内容，作为学生的大家没到一个新的班级或作团队都免不了做一个自我介绍，那么之前大家的自我介绍做对了吗？不同的情境需要不同的内容。自我介绍是日常生活和学习中与陌生人、师生朋友建立关系的一种非常重要的手段，一般在初次见面，或是对方不认识自己的情况下，向对方说明有关自己的事。自我介绍是每一个人都必然要经历的一件事情，因此让自己通过自我介绍得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的技术。我相信大家都学会了。
随着时代的发展，教师和家长越来越注重孩子的“演讲与口才”能力的培养。语文课本上也增设了相关“语文活动”来提高学生这方面的能力。与此同时，我们也发现，初中生普遍面临的问题是“不敢讲”。出现这种现象的原因有：一是缺乏自信；二是缺少锻炼；三是缺乏积累。综合以上情况，思训家在教学中寻找新途径，开拓新思路，全面提高孩子的演讲与口才水平，促进孩子综合素质的发展。
三天的学习从手势、站姿等外在帮助大家提升自信度，从声音的抑扬顿挫、事件的细节刻画来帮助大家增加个人感染力。外塑形象、内构思想的三天课程在愉快的氛围中结束了。也恭喜获奖的四位同学，希望大家带着老师的期盼继续乘风破浪。
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